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阅读也可以带我们抵达我们不曾到过的地方

发布时间:2017-09-25 12:17 浏览次数: 次 字号:  【关闭】
 
  上午第四节是与班里的约定的故事时间,孩子们记得可清了。刚一进班,几个孩子都特别热心的围拢过来,一再追问今天会给他们讲述什么故事?好吧,临近期末,依然阻挡不了他们想听故事的热情。妥,恰好昨天看的《旅行于读书》中的《冰海中的独木舟》,特别有感觉,索性,今天就给他们分享一下这个故事吧。
  阅读也可以带我们抵达我们不曾到过的地方
  和每次一样,这次依然是由我读给他们听。开篇就讲到了冰海中驾驶独木舟的技巧,或许是开始的紧张描述激发了孩子们的听读兴趣吧,我能感受到来自班级内部的变化,由开始的嘈杂变得逐渐安静。又或许令他们好奇的是故事的开篇为什么会是这样的开始?而后随着我的讲述,他们渐渐明白了原来作者是在号称美国“最后边疆”的阿拉斯加旅行,更准确的说是在中南区阿拉斯加港城西沃德附近一处僻静的海滩。期间有同学问这个地方到是怎样的天气,有着怎样的地理面貌?我告诉他们我也不清楚,只能忠于作者,尽量把作者的描述给他们讲述出来。虽然我的解释没能满足孩子们的好奇心,他们终究还是不明白这个地方到底是怎样的境况,但是,明显能感受到的是,孩子们的听读兴致调动起来了。不错,我很高兴。
  
  鉴于篇幅比较长的缘故,而后的讲述则是我选择性的跳跃朗读,在叙述比较平缓的部分,我则用我的语言给他们大致描述一下,节余的时间则是用来给他们朗读我个人觉得比较精彩的部分。这个决定虽然比较武断,但结束时孩子们的表现证明我的决定还是比较英明的。
  
  比如接下来的一个精彩部分,也就是文中提到的“跳岛旅行”。看了这个名字,是不是就有一种想了解的冲动。原来,它是一种利用“内弯航道”的固定航班的“海上流浪”。文中介绍说,那是根据阿拉斯加当地使用的交通工具,一种通行于沿海港埠的定期航班,像“搭公交车”一样来旅行;譬如你先从西雅图出发,乘船来到科奇坎,下来盘旋数日;然后再继续跳上下一班船前往你锡特卡,一样停下来住几天;在等下班船前往当今阿拉斯加的首府朱诺,又住下来,等待下班船的到来······之所以给他们读这部分,主要是我自己对这部分也是特别的好奇和喜欢。当我昨天在读这部分时,感觉就是,旅行,原来还可以如此,那该是怎样的奇妙体验呢?接下来的描述更是令人神往呢。不信,你瞧。
  
  紧跟随作者的描述,我们又领略到了一种闻所未闻的旅行形态——“住房旅行”。是的,没错,就是“住房旅行”。文中说这样的住宿场所常常位于偏僻的所在,大部分没有公路可达;旅馆主人开着小飞机来约定的地方来接你,带你飞往住处。读到这儿,是不是感觉很好奇呢?更惊奇的还在后面呢。
  
  随后,文中特别给我们介绍了一个叫“风之歌”的木头小屋,位于丹纳利国家公园的西边,距离最近的公路约有九百公里;如果你要到这家旅馆去旅行(它一共有三个房间),主人会开飞机到丹纳利国家公园门口来接你。他驾驶的是一架水上飞机,载你飞跃丹纳利公园的上方,来到位于湖边的旅馆,你就在这荒无人烟、鸟每天都在生蛋的地方住了下来。每天早上,吃完主人为你准备的丰盛早餐之后,旅馆主人问你有什么想法,如果你说想钓鲑鱼,他就开飞机载你找到一条没人和你争抢的偏僻河流,你就在那里钓一整天的鱼,才“回家吃晚餐”;或者你说想看棕熊,他就再带你到山上深荫之处,那里有遭遇棕熊的绝佳机会······
  
  即使是天气酷寒,大雪封路的冬天,来到这个“住房旅行”依然会别有一番风味。该小屋的主人很热情的介绍:严冬白雪封山之际才是阿拉斯加的精髓所在。你可以乘火车到丹纳利公园入口,他架飞机来接你,坐飞机回到住宿之处。当天下午可以在园中挑选一支狗雪橇队伍;整个下午都可以先来练习驾驶狗雪橇,晚上再退回房内休息。——顺便提一下,他们阿拉斯加的住宿是无与伦比的舒适,每个房间都有烧柴的壁炉和暖气,浴室有二十四小时的热水供应,厨房里随时有热茶和咖啡,如果你要一些更强烈的东西,他们拥有各种威士忌和伏特加供应,若没有你想要的牌子也没关系,你也可以提前把你想要的牌子告诉他们,他们可以解决。第二天,用完他们准备的丰盛早餐,就可以各驾一支狗雪橇队伍出发,前往雪原上继续五天四夜的雪上扎营之旅。不用担心补给后勤之事,每到一处,扎营休息时,他们都会负责准备好早午晚三餐加上两次热腾腾的喝茶时间;晚上扎营也颇为快适,他们的帐营是冬日雪地专用营帐,睡袋也能对付快到零下四十度的温度。五天之后,可以返回木屋之旅,休息一夜之后,再一起驾驶狗雪橇到机场,而后是客人坐飞机离开,他们则负责把狗带回去······
  
  当读完这部分时,孩子们的表情我现在还能想起,那种惊叹,那种向往,都写在了脸上。个别同学发出感叹,原来真的可以有这样的生活方式,那份欢喜溢于言表。而后,我也给他们分享了昨晚我的读过这部分的感受,把我自己的阅读批注也读给他们听了。的确,冒险、刺激又充满神秘幻想的旅行谁不喜欢呢!当然,最后我们也简单讨论了怎样才能实现这样的生活方式。我说:“老师此生实现愿望的可能性不大了,那么孩子们还是有可能实现的,只是,若要实现这样的生活方式,旅行方式,那么,我们需要做的不仅仅是羡慕,还需要的是好好学习,储备自己的能量,尽可能为自己创造这样生活的条件,为将来有一天能实现这样美妙的旅行而努力吧。”
  
  伴随着放学的铃声,结束了故事时间,我和孩子们也都心满意足的走出了教室。是的,与人分享故事,分享阅读的快乐,收获的永远都是满心的欢喜。毕竟,幸福是会传染的,快乐也是会传染的。我的想法是让孩子们的生活多一些幻想,多一些可能,在他们幼小的年龄多给他们一些畅想,把阅读的种子埋下,哪怕有一天不能实现这样的生活方式,至少明白,一样可以感受来自生命深处的那份呼唤,那份喜悦。这或许就是阅读的魅力吧。
  
  故事时间,属于我们的美妙时间!