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这或许就是故事的魅力,阅读的效应吧

发布时间:2017-09-25 12:29 浏览次数: 次 字号:  【关闭】
  上午第一节语文课,一片精读课文没有学完,所以想着利用第四节的时间,可以把文章学完,也好不耽误明天的课程,下课时给孩子们说,第四节接着学习。没想到我刚说完,学生就不断地提醒我:“老师,第四节课时我们的故事时间啊,您忘了吗?”“对啊,老师,第四节是故事时间,您今天给我们讲什么故事呢?”一时间七嘴八舌充斥耳边。我看看他们,没有说话,笑笑,心想着这群孩子记得可真清呢。“好吧,第四节课再说,好吗?”说完就径直朝办公室走去。
  这或许就是故事的魅力,阅读的效应吧
  回到办公室,重复每天工作的必须,批改作业,而后想着学校的安排,明天还需要准备素养大赛的一节课,课件还不是太满意,准确的说是课件就不满意,课的整体思路也不明了,可就是静不下心来准备,改好作业,开开电脑,刚简单修整课件,铃声又响起了,妥,还要陪着学生下楼做操······一阵的着急慌忙,匆匆间时间就溜到了第四节,掂着书本进班,一群孩子迅速围拢过来,说:“老师,今天是周二啊!”他们故意把周二加了重音,我且明白他们的意思,故意不往上扯,“周二啊,怎么了?”“老师,周二第四节,您说是什么时间?”看他们着急的样子,我索性不理他们了,翻看着我手里的语文书,静等着上课铃声的响起。铃声响起,孩子们也都悻悻地回到了座位,我在讲台站定,清了清嗓子,说道:“孩子们,咱们先商量一个事,好不好?还记得咱们上几周,在不是故事时间的时候,我是不是利用咱们的语文课,任性地给你们讲了很多故事,那么今天上午第四节的故事时间,能不能让老师也任性地讲一讲咱们的语文课文呢,也好把这一课学完,行不行?”“不行,老师,以前讲故事是您自愿的,给我们没关系。”“好一个没良心的家伙!”我笑骂道。“老师,您这是无理取闹,您哪能私自挤占我们的故事时间呢。”“不行,老师,我们抗议。”看着他们义愤填膺的样子,我笑着说:“好吧,既然你们都不同意,我收回刚刚的话,咱们接着讲故事,前提条件是我先把作业布置好,然后你们可以听故事,可以写作业,也可以看书,不允许说话,好吧,至少有事可做,不至于让咱们的生命白白流逝,对吗?”“哇!老师万岁!我们给你点一万个赞哈!”“嘴巴够甜的哈!”我笑看着他们说:“默默地在心里给老师点赞吧!哈哈!”“老师,爱要大声说出来,赞也要大声说出来啊,所以,我们要给您点一万个赞!”好吧,这群贫嘴的小子真不简单啊。想赶快讲故事,于是作了一个“嘘!”的动作,孩子们很是识趣,欢呼声随即平息。我笑望着他们,那一刻,说实在的,我也很幸福!是的,兴之所致时,他们真的很乖的!
  
  “今天,讲什么呢?我手里没有带故事书。”站在讲台的我自言自语。杜毅毅很快递来了他新买的《地心游记》,其他孩子说:“老师接着讲三毛的故事吧。”于是,蔡航航也递过来了他买的《送你一匹马》,想着《地心游记》一节课可能读不了多少,索性还是读三毛的文章吧,征求孩子们肯的意见,集体决定,今天就读《送你一匹马》,好,就是它了。没有挑选,直接从开篇讲起,《爱马》读完,接着是第二篇《回娘家》,一直到放学时间,陆续给学生读了三篇文章,其中《梦里不知身是客》没有读完,答应他们下午有时间再给他们读,临了,孩子们很是满意地看着我,我也很享受的望着他们,因为,给他们讲述的三毛,也是我的最爱。一定意义上说,讲述故事的过程,我也很享受呢。
  
  大好春日,与孩子们一起畅游于阅读中,何尝不是一种美好呢?